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jueves, 15 de diciembre de 2016

La fin!!

Le quadrimestre a fini. Dans cette entrée je ferai une petite réflexion sur mon expérience dans cette matière.
D'une coté, les exercices volontaires sur Facebook, lesquels j'ai fait tous, m'ont beaucoup aidé. Les Powers Points que le professeur nous montrait pensant les classes m'ont beaucoup aidé, aussi. En plus, les pratiques faites pensant le cours m'ont beaucoup aidé à comprendre la théorie.
D'autre coté, les tâches m'ont semblé faciles mais elles donnent beaucoup de travail. J'ai travaillé très bien avec mes groupes de travail. 
Cette année je ne peux pas commenter les notes dans cette dernière entrée, parce que je seul sais la note d'une activité. Mais j'ai confiance en qu'elles accomplissent mes attentes.
En plus, je veux dire que cette année le Prezi a beaucoup raté et Blogger aussi. Blogger meut des mots, ressort des phrases et change des tailles des lettres sans aucun motif.
J'ai appris beaucoup de choses comme : analyser des chansons, différer entre différents types de jeu, connaître à quel âge les enfants peuvent acquérir de diverses langues, la différence entre une langue initiale, une langue étrangère et la deuxième langue...


L'année prochaine je serai d'Erasmus à l'Italie. Je voudrais dire "au revoir" à cet matière vos enseigner une chanson en italien.

miércoles, 14 de diciembre de 2016

Quel difficile est parler l'espagnol!

L'espagnol lutte avec le français et le chinois mandarin le deuxième poste dans la classification de langues plus étudiées comme la deuxième langue dans le monde pendant 2016, après l'anglais.
Actuellement, le 7,8 % de la population mondiale parle espagnol et les projections des enquêteurs indiquent que le poids de la communauté hispanophone "restera inaltéré" en 2050. En 2060, les États-Unis seront le deuxième pays hispanophone derrière le Mexique c'est-à-dire plus de 28 % de la population américaine seront espagnole, presque l'un de chaque trois résidants.
Ici je partage avec vous une vidéo très comique sur l'apprentissage du espagnol!!!!

miércoles, 30 de noviembre de 2016

Les types de jeux!!

Après d'avoir vu les types de jeu en cours. J'ai fait ce schéma pour éclaircir mes doutes.




lunes, 21 de noviembre de 2016

Les outils d'évaluation!!


Mon groupe et moi avons créé cette liste de contrôle. Nous l'avons combinée avec la feuille d'observation.


jueves, 10 de noviembre de 2016

Analyse cette chanson!!

Je vais analyser la chanson "Si le loup y était".




Nous pouvons dire que dans cette vidéo nous travaillons les vêtements. En plus, dans les questions nous pouvons travailler le phonème "u" (par exemple: Loup, y es-tU?, Que fais-tU?, Entends-tU?).
Le vocabulaire est simple et transparent (par exemple: bottes), mais il y a quelques mots qui ne sont pas transparents.
Les temps verbaaux plus utilises sont: le presente, l'imparfait, le futur et certains conditionnels.
Avec cette vidéo nous pouvons travailler aussi la négation et les consécutives.

J'espère que ma petite analyse vous a servi d'aide.
Merci par votre attention :)


jueves, 20 de octubre de 2016

Piaget!!










Après avoir vu le les idées de piaget avec Carlos. J'ai recherché et j'ai trouvé deux documents. Je les ai lus et j'ai élaboré ce schéma.

Vous pouvez lire ces documents ici: 

Être bilingue!



Après avoir vu le bilinguisme avec Carlos. J'ai recherché et j'ai trouvé deux documents. Je les ai lus et j'ai élaboré ce schéma.

Vous pouvez lire ces documents ici:
http://fr.oise.com/blog-francais/5-avantages-detre-bilingue
http://www.ef.fr/blog/language/etre-bilingue-est-ideal-pour-vous/


miércoles, 19 de octubre de 2016

Oh lala!

Bonne nuit! J'ai commencé le cours le mois dernier. J 'ai attendu jusqu'à maintenant pour écrire de nouvelles entrées pour mon blog parce que je devais comprendre un peu mieux qui traite la màtiere. Dans ce blog, je vais inclure une série d'expériences que j'ai eu dans mon étape éducative. En outre, je vais inclure mes tâches et quelques résumés ou informations curieux sur le matériel donné en classe.


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